一年级新生报名条件
学区内年满6周岁的适龄儿童。
学区内的适龄儿童，具体包括如下三种情况：
1.户籍和住房（查第一监护人的房产证）均在学区内的适龄儿童；
2.户籍不在学区内，但住房（查第一监护人的房产证）在学区内且实际长期居住的适龄儿童‘
3.户籍在学区内，父母确无住房，并实际长期与祖父母共同居住在学区内的适龄儿童（查户口本、父母无房证明、祖父母或外祖父母房产证）。

雨花区和平小学创建于1992年，建筑面积4600平方米。学校布局错落有致，校园内花团锦簇，是一所环境优美的花园式学校。在传承中发展，在变革中创新。2008年以来，在徐校长的带领下，学校确立了“给孩子一块坚实的基石，还孩子一个幸福的童年”的办学理念，让“每一个孩子充满快乐，每一位教师真切享受职业内在的尊严与幸福”，成为学校发展的办学追求。学校坚持以“科研为先导，教学为中心，德育为首位，管理为保证，五育并举，全面发展”的办学思路，形成了良好“三风”。 学校坚持以人为本，以学生的终身发展为本，注重学生的全面发展，以美辅德、以美益智、以美舒心、以美健体。一方面，变传统的“三好学生“评选为内涵更广阔的“和平美少年”评比，积极开展读书、校园风筝节、科技模型运动会、课本剧比赛、艺术三小星星、广播操（队列队形）等丰富多彩的活动，努力丰富校园生活，提升学生校园生活质量。另一方面，学校把艺术教育作为素质教育的着力点和突破口，不断提升育人的质量。长期开展合唱、美术、舞蹈、英语等训练队活动，并卓有成效，被评为“湖南省艺术工作先进单位”；同时，学校把篮球教育列入学校的整体规划，努力打造校园体育教育品牌，带领学生积极参加各级各类比赛并屡获佳绩，被评为“2012年---2016年长沙市体育项目传统校”。

雨花区和平小学创建于1992年，建筑面积4600平方米。学校布局错落有致，校园内花团锦簇，是一所环境优美的花园式学校。在传承中发展，在变革中创新。2008年以来，在徐校长的带领下，学校确立了“给孩子一块坚实的基石，还孩子一个幸福的童年”的办学理念，让“每一个孩子充满快乐，每一位教师真切享受职业内在的尊严与幸福”，成为学校发展的办学追求。学校坚持以“科研为先导，教学为中心，德育为首位，管理为保证，五育并举，全面发展”的办学思路，形成了良好“三风”。 学校坚持以人为本，以学生的终身发展为本，注重学生的全面发展，以美辅德、以美益智、以美舒心、以美健体。一方面，变传统的“三好学生“评选为内涵更广阔的“和平美少年”评比，积极开展读书、校园风筝节、科技模型运动会、课本剧比赛、艺术三小星星、广播操（队列队形）等丰富多彩的活动，努力丰富校园生活，提升学生校园生活质量。另一方面，学校把艺术教育作为素质教育的着力点和突破口，不断提升育人的质量。长期开展合唱、美术、舞蹈、英语等训练队活动，并卓有成效，被评为“湖南省艺术工作先进单位”；同时，学校把篮球教育列入学校的整体规划，努力打造校园体育教育

1．和平村村民子女、鄱阳村村民子女 2．长沙锅炉厂、三零一核工业部、省第三工程公司原有宿舍职工业主子女；雨花机电市场业主子女 3．弘欣公寓、红星嘉和苑、才子嘉都、和馨家园、轻盐雅苑、高升时代广场、枫景园业主子女 4、七里香榭、德庆水润山城业主子女2017年暂时在该校过渡

招生对象：本学区范围内年满6周岁的适龄儿童。

通过整合、二度开发学科课程、打造综合实践活动特色、组织丰富多样的社团活 动、开发校本课程，构建丰富的生动的学校课程体系。 努力构建一种专题式的、问题研讨式的教学与学习方式，引导学生主动学习、探 究学习、合作学习、体验学习。 引导学生展示、分享、反思、提高，建立一种基于学生全面发展的绿色评价体系 ，让每一个学生都有展示自我的舞台，幸福的体验。让老师的个人特长得到发挥 ，专业得到成长。